<h3>民主教育集团-民主路小学STEM现场会</h3> <h3><font color="#ed2308">2019.5.7日上午，鼓楼区文教局刘文琪副局长，市教研室左兆军老师，鼓楼区STEM项目专职教研员刘雪红校长一行来到民主路小学，进行STEM项目视导工作。</font></h3> <h5></h5><h3><font color="#167efb">一 课程为了儿童而构筑</font></h3><h3><font color="#167efb"> </font><font color="#167efb">民主路小学2017年5月立项省前瞻项目《指向素养的课程群建设》，两年来，项目团队在课程统整理论的导引下</font><span style="color: rgb(22, 126, 251);">，通过德性养成课程群、母语学习课程群、生活数学课程群、情境英语课程群、科学探究课程群、艺术融合课程群及运动健体课程群的构筑与实施，在对STEM课程的开发上我们依托于科学探究课程群的建设，发掘课程力量，推助儿童发展，一系列行动开启了国家课程校本化实施的行动探索。</span></h3> <h3><b><font color="#ed2308">唐龙老师在执教《探秘太阳系》</font></b></h3> <h5><br></h5> <h5><font color="#167efb">二 教师为了儿童而改变<br> 基于儿童、指向儿童、为了儿童，一直都是民主路小学课程育人的教育准则。前瞻项目立项后，怎样将憧憬变为现实，其中最为重要的就是教师的提升。<br>组建团队、人人参与、明确责任，项目建设成为每一位教师的日常研究主题和工作内容。<br>博雅读书，必读书目、选读书目，在老师的手中传阅、交流、共享；团队交流、读书沙龙、<br>前辈引领……阅读提升了教师的眼界，滋润了教师的心田。<br>逐光暖行，叙述的是一件件发生在校园里、课堂上，项目实施过程中感人的故事；对话大咖，<br>引发的是一个个学科群、主题单元学习中让学习真正发生的深度思考……</font></h5> <h5></h5> <h5></h5><h5><font color="#167efb">三</font> <font color="#167efb">课堂为儿童而延展。<br> 为培育“身心健康，方正高雅；乐学善思，合作分享；求真创新，责任担当”的民主学子，引领、帮助学生真正站在教室正中央的路上，我们重新定义了课堂。<br>在这里，课堂不再仅仅指黑板、讲台、小同桌，不再是80平方的同义词。电子班牌评价系统、IPAD教室、音频非编系统；植物园、博物馆、气象站……学科素养的培养，不仅在传统意义的学科教室，更伸向学校、家庭和社会。<br> <br><br></font></h5><font color="#167efb"> </font><br> <h5><font color="#167efb">唐龙老师做的《探秘太阳系》这个项目，是从科学课中延展出来的课程，学生在买到太阳系模型以后，发现都不是按照科学的比例制作的，从这个真实的问题出发，如何做一个太阳系模型呢？，学生结合科学课所学校到的太阳系各个星球大小相关知识，设定距离或体积的比例尺，设计图纸，找寻材料，探究建造，改进迭代，反思交流，将知识重新建构，活学活用。</font></h5> <h5><font color="#167efb">秦玮老师带领二年级学生做再生纸项目时，让学生调查身边的再生纸来源有哪些？原来是如何处理？让孩子们收集生活中的数据。再生纸和能源之间的关系如何？探讨我们应该如何处理废纸，看着一个个精彩的废旧纸张做成的垃圾桶，小挂钟，照相机，对于环境保护，人与自然的关系的素养已经润物细无声的形成了。</font></h5> <h5><font color="#167efb">张玉娇老师带领四年级学生开展做雨水收集器这个项目，从调查中国水资源及徐州市水资源状况出发，了解家庭和学校用水状况，为实现水资源循环利用，研究和创造雨水收集器和雨水收集系统，并尝试将其运用到实际生活中去，锻炼了孩子们的动手与改造能力，提高了节水意识！</font></h5> <h5> <font color="#167efb">曹凤举老师在带领学校做《桥》这个项目时，让学生实地考察了庆云桥，坝子街桥，和平大桥的结构特点。并收集自己去过的地方，介绍那里的桥梁，赵州桥，五亭桥等孩子们旅游过的地方。这种实地调查的勾连了他们的生活经验，让学习更加真实的发生。</font></h5> <h5><font color="#167efb">谢芳老师带领五年级做<造一艘船>这个项目，这是从科学课延展出来的课题，如何造一艘载重更大的船就成为这个项目的驱动性问题，学生从材料的选择，到设计完全DIY，一艘艘形态各异的船带着孩子们的欢乐和探究精神驶向远方。</font></h5><h3></h3> <h5><font color="#167efb">秦伟老师带领三年级做《未来建筑师》后，在教研活动中他说在去上海考察时，上海嘉定一中的校长做了一个非常高大上的汇报，过程非常精彩，但唯独对结尾难忘。结尾的时候校长用了一个学生的话，这位学生说：“时间终会慢慢磨掉一时的激动和成就感，而永远留在我心中的是项目研究过程中不断思考、尝试、失败、在思考……如此往复的经历……我很感谢我的中学生涯经历的这些。”听完以后，我很激动，这就是我心目中STEM教育应有的样子。</font></h5> <h1></h1><h3><font color="#ed2308">民主路小学科学团队</font><font color="#ed2308">人人有项目，项目人人负责<br></font><font color="#ed2308">分别向专家汇报各自项目开展情况，</font><font color="#ed2308">专家进行引领点评</font></h3> <h5><font color="#167efb">市教研室左兆军老师指出综合实践即是哲学，开展好综合实践活动，第一有利于学生养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质和交往能力。第二，有利于培养学生收集信息和处理信息的能力。第三，有利于培养学生发现问题、解决问题的能力，是学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，激发了学生创新潜能。第四，有利于学生形成对自然、社会、自我之内在的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。第五，有利于促使学生的学习方式发生根本的转变。</font></h5> <h5><font color="#167efb">刘雪红校长本学期走遍了所有鼓楼区所有的学校，调研各个学校STEM项目推进工作，对于全区整体创建省STEM教育实验区做了扎实的工作。在此基础上她肯定了民主路小学的阶段性成果，并对下一步推进方向和工作要求提出了建议。</font></h5> <h5><font color="#167efb">刘文琪副局长肯定了民主路小学在STEM项目推进中的取得的成果，并鼓励大家再接再厉。同时指出下一阶段工作重点，要集中精力做好迎接省现场会的准备工作，做项目时要有扎实的过程，可见的成果，评价的多样，让儿童在课程中生长。文琪局长将自己阅读《项目化学习设计-学习素养视角下的国际与本土实践》的笔记向全区展示，以此引领全体教师把这本书读好、用好，把项目做到实处。</font></h5> <h3>摄影:安炳力</h3><h3>摄像：孙睿智</h3><h3>制作：秦伟</h3>