幼儿园主题活动是一种研究型的课程,是幼儿围绕着一个主题,进行自主观察、探索周围现象和事物,教师适时适度地予以支持和引导的一种系列活动。它的特点是有核心、有主体、有连续性和发展性。

大庆油田矿区服务事业部托幼管理中心让胡路托幼总园研究院幼儿园,针对主题活动环境创设开展了培训活动。以中班十月主题活动《丰收乐园》为例,开展了参观学习活动。

  中班教师通过对主题目标、内容的确定和主题展开线索的呈现,进一步设计主题的环境、教学活动、区域活动、家园联系工作及游戏等。

​ 幼儿的发展是在与环境的相互作用的过程中进行的,在主题活动中更要充分的利用环境资源,实现教育目标。

建构区

语言区

表演区

美工区

益智区

  我和植物宝宝一起成长!

  在主题活动中,活动的内容与过程要引导以图画的形式及时展示在活动室的墙面上,另外,还要及时把幼儿的想法以图画的形式展示出来,引起幼儿的关注达到与幼儿互动的目的。

中班教师在墙面上就预留了幼儿展示作品的空间,墙面上不再是老师的想法和作品,完全是孩子的,孩子是整个环境的主人。这样幼儿的想法得到了重视,他们的作品也得到了展示,他们在活动中不仅各方面的能力得到了发展,重要的是收获了成功,精神上获得了愉悦。

  除了利用墙面上的空间外,还利用活动柜的背板、暖气罩、走廊等地方,展示与课程相关的内容。

​ 总之,要想组织开展好主题活动,只有选择幼儿感兴趣的身边的事物来确定好活动主题,不断的关注幼儿的兴趣、自主、需要和创造,“以幼儿发展为本”的新思想,让幼儿在自主中学习和探究。在家园的共同合作中,通过丰富有效的活动,使幼儿在与周围环境、与材料的互动中不断探索、表现、操作中得到宽松、自主、个性化的发展。