<h3> 周五，踏着轻快的脚步喜出望外地来语溪充电。光阴似箭，日月如梭。转眼我们浸润已经半学期有余，吴老师迎来了第一次试教。吴老师准备的是：一上《比尾巴》。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">试教展头角</font></b></h3> <h3> 吴老师通过游戏“摸一摸”导入，迅速激起小朋友们的兴趣，当老师发出最后一个口令：摸一摸你的小尾巴时小朋友们犯难了，尾巴在哪里呀？引出小朋友们没有尾巴，小动物才有尾巴，揭示课题：比尾巴。</h3> <h3> 随后，吴老师带小朋友们来到了动物园，动物园里正在比赛，带领每一位小朋友们认识运动会上的运动员们。</h3> <h3> 小朋友们争相竞选裁判员，教师指名让小朋友们朗读“比赛内容”。既锻炼了小朋友的口语表达能力、胆量，又让老师实时掌握学情。</h3> <h3> 通过一系列生动形象，富有童趣的环节，带领小朋友们认读本课的生字，带领小朋友们联系之前所学，通过熟字加偏旁的方式，在小朋友们原有的认知基础上建构新的知识点，促进小朋友们掌握新的知识点。</h3><h3> 经过老师的引导，小朋友迅速掌握了什么是问句，有感情地朗读，感受朗读的魅力。</h3> <h3> 拓展部分，发问：你喜欢谁的尾巴？让学生学会问句朗读的基础上进一步锻炼口语表达能力。</h3> <h3> 吴老师语言亲切有感染力，充满童趣的教学设计十分符合一年级的学情。细节之处处理巧妙，为我们树立了榜样。</h3> <h3> 课后的指导环节胡老师事无巨细，带领我们重新理清本课的设计思路，胡老师语重心长的教导值得我们深入学习消化吸收。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">倾听拓视野</font></b></h3> <h3> 接着，我有幸倾听了范老师教授的科学课和地综课。</h3><h3> 范老师通过出示图片并提问：小车靠什么作为动力？触发学生思考并引出课题：我们的小缆车。</h3><h3><br></h3> <h3> 探究拉力与小车的关系，让学生自主设计实验，在学生认真思考的基础上教师规范实验操作。通过小朋友们认真地操作，每个小组都得出了：垫圈数量越少，运动速度越慢；垫圈数量越多，运动速度越快的结论。</h3> <h3> 今天是地综课开课的第一天，我有幸聆听了范老师教授的“零食与健康”小课题第一课。同学们踊跃发言并探讨了可以探究的话题，以及探究方法。小朋友们还发挥自己的聪明才智设计了调查问卷。下一节课我们将探讨问卷设计，让我们期待下一节地综课！</h3> <h3> 愉快的一天在学习中悄然而逝，期待下一次浸润！</h3>