<h3> 周五，浸润如约而至。风渐渐萧瑟起来，天气愈来愈冷了，孩子们澄澈的眼睛，如饥似渴的眼神总让我们涌起一股暖流。和小朋友们在一起总是给予你出其不意的喜悦，教育真一件振奋人心，乐此不疲的事！</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">阳光体育活动</font></b></h3> <h3> 早晨，一进教室101班的小朋友就主动和我们问好，伴着害羞的小酒窝。进入冬季，阳光体育活动更新为长跑、篮球🏀和跳绳活动。整齐的脚步声中，响亮口号的引领下阳光体育拉开序幕。</h3> <h3> 篮球进校园，经过两周有余的学习，小朋友们已经熟练掌握篮球的运球活动。跳绳环节小组跳、单人跳相结合，很好地锻炼了小朋友的身体。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">且思且行 科学前进</font></b></h3> <h3> 今天我还有幸教授501、502班科学《用橡皮筋作动力》。在课前我准备了本实验所需的实验材料，经验丰富的姜老师、范老师、陈老师都给予了我宝贵的意见。</h3><h3> </h3> <h3> 尽管课前做了一些准备，但在实际教学过程中还是遇到了很多问题，对于课堂中小朋友们突如其来的提问解释不到位。课后范老师给予宝贵的意见，辅助我重新梳理教学思路，让我对教材编写意图有了全新的认识。</h3> <h3> 第二堂课就显得轻车熟路起来。第一堂课帮助我了解五年级小朋友的学情，在了解小朋友们学情的基础上，课堂中问题设计和教学指导都更有针对性了。学生实验注意事项的指导更有针对性，推动了实验的进行。</h3><h3><br></h3> <h3> 且思且行，帮助我更深入地了解学生，把握课堂，科学前行。</h3><h3> 课后的评课环节姜老师给予我宝贵的意见。姜老师从科学课堂的本质出发，从启发学生思考切入，让我对科学课堂有了全新的认识。一次探索，一次积累，在实践中摸索着成长，快乐而幸福。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">木艺——在思考中行动，在行动中成长</font></b></h3> <h3> 木艺是一门集思考与行动于一体的课程。小朋友们在思考中动手，在动手中思考。本周的木艺活动是做一辆小推车。上课伊始，姜老师演示了操作要点。要点结束以后小朋友们便动手操作起来。</h3> <h3> 讲解结束小朋友们迫不及待地动起手来。在课堂中我还发现小朋友们会根据自己的实际情况合理选择工具，调整操作方案，边动手边思考。有的小朋友还合理利用木板，将多出来的材料制作成自己喜欢的木制小工具。真是思行合一呢！</h3> <h3> 木艺STEM真正让小朋友们得到了锻炼，真正做到思行结合。</h3> <h3> 在思考中前行，在前行中思考。学而不思则罔，思而不学则殆。让我们思行结合，砥砺前行！</h3>