热情点燃星星火，网端共赏窗外云——停课不停学，2018级在行动（十二）郭成金老师的线上教学纪实

泰安长城中学

叶芝曾说“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”在这囿于六尺之室中与坚韧并肩同行的时刻，在这等待战疫胜利的黎明前，无数的教育工作者举起热情与责任的火把，探索网端教学的前程道路。在前辈教师的带动下，一批年轻教师也努力点亮自己的星星火紧跟随其后。作为一名入职三年的年轻老师，郭成金老师一直坚定语文教学的“美”。虽然现在师生们相隔“云”端，却始终努力让“云”端更浪漫。 　　制作每一个课件，郭成金老师都坚持自己的“偏执”，让课件更精美。希望学生体会到每一页每一字“斤斤计较”的背后老师的认真，也希望借助美的教学资源让学生更热爱语文。 　　语文是一门温柔的学科。语文是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给喜欢人的人带来自信、快乐。阅读或许是爱上它的方式。每一节语文课后，老师会布置一个扩展阅读的任务。学生可以在疲累的时候，畅游文海，体会知识扩展的快乐。 　　渴望云端浪漫，更需要脚踏实地。居家备课时间更充裕。在每次上网课前，郭成金老师会充分阅读资料，投入自己的审美经验，希望每一首诗歌每一篇词文都散发出自然的魅力，努力让学生感受山水间的生命体验。 　　认真思考教学思路，线上线下同一标准同一要求。 　　与学生同步学习，跟紧同组每一位老师的每一节课。不断学习，争取进步。 　　学习常规化，每周一三五早读，随时准备开学，随时投入正常轨道。 　　作为一名班主任，郭成金老师协同班级任课老师管理本班，积极沟通。历史老师每节课都亲自直播执教，英语老师数学老师建立了本学科学习群。 　　要求学生每天上传信息，汇报前一天所学所得，争取学到实处，落到实处。 　　知己知彼，教学才能有的放矢。与学生隔空互动，体会师生情意网络牵。 　　疫情突发，在学校组织网络教学前，郭成金老师提前搜索网络资源，优选品质课程，发动学生积极参与学习。另外，推荐分割时间制定网格化计划表的学习方法，让学生明白碎片时间的重要性。 　　黎明即起，孜孜为善。每一位老师都已点燃星星火点，每一位同学已将坚韧的背包抗在双肩。我们师生不要只把春天等待，要学燕子把春天衔来。在教中找幸福，在学中找乐趣，在攀登前路的过程中，也欣赏窗外的云。