《我的育儿经》节选：地道的语言是憋出来的，不是学出来的

戈卫

作者：大道本无边 掌握一门语言真不是一件简单的事。 儿子本来生性愚钝，做什么事都比别人慢半拍。如今，在学习语言上，他的弱点又强势的表现出来了。 来日本好几个月了，就是不能张口说话，别人的话他也几乎听不懂。 每周给儿子两次义务上日语课的陈老师悄悄告诉我，你儿子的接受能力的确够慢的了。我以前教过的一个中国女孩子，聪明伶俐，语言掌握很快，真不像教你儿子这么费力。陈老师和我是好朋友，所以，跟我说话也就很直率，用不着掩饰。我说，是啊，这孩子从小就是这样。反应慢，接受能力差，做事总是比别人慢半拍。只好比别人多受罪了。 逐渐的，儿子开始知道如何掌握语言学习的规律了。他先不管别人说话的内容是什么，只要别人一张嘴说话，他就先把这句话强行用大脑记下来，然后，再猜想这句话的意思。比如，老师说“放学了”，他首先把这句话的发音记住。老师说完这句话，大家就开始收拾东西，然后起身离开座位。儿子便猜到了这句话是“放学了”的意思。以后，他也就跟着模仿这样说。而当别人再说这句话时，他立刻就能听懂了。 就是这样，儿子的语言学习过程，就如同一个人突然进到一间黑屋子里一样。开始时，眼前是漆黑一团，分不出个数来。然后，随着暗适应能力的增强，黑暗中的东西就一个个跳出来，用眼睛便能清楚的进行分辨了。通过一次又一次不断的记忆和猜想，地道而又标准的语言体系开始在儿子的脑海里深深扎下了根，永远也抹不掉了。 后来，在回忆这段学习语言的经历时，儿子感慨的说，只有身处那样一种如同聋哑人一样的特殊语言环境中，被憋得不可耐受时，才能憋出地道而标准的语言来。 这话是千真万确的。除非语言天才，一般人通过普通的学习形式，是很难达到如同母语那般水平的。儿子后来在英语学习中，花了比日语更大的力气，上了各种各样的补习班，可最后的结果，仍然是半生不熟的状态。只要稍不进行强化，很大一部分都原封不动地还给了老师。  （本文作者） 在日本读书，语言关过不去，孩子自己也很痛苦。 语言不通同学之间无法交流，交流了互相也听不懂。 老师讲课孩子也听不进去，这是很遭罪的事。 在这种环境逼追之下，孩子只能急用先学了，如一些日常生活用语。这应该是很艰难的转变。 后来孩子开始用心记住老师和同学们的语句，单词等，然后再慢慢去体会，去悟。 学习的路径找到了，日语掌握起来也就相对轻松很多，孩子心情也一天天开朗起来。我们也为孩子感到高兴。 注：图片来自网络。编辑：戈卫。