<p> 为进一步加强我校与海师大新海学校的合作交流，促进青年教师进一步成长，12月17日，在我校教研室卢叶花主任和廖绍伟副主任的带领下，李丽华老师代表海南师范大学实验小学送课进海师大新海学校，为海师大新海学校的学生们呈现了一堂教学常规课——《化简含有字母的式字》</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">课例展示</b></p><p><br></p> <p> 这节课是教学化简含有字母的式子，教材中例7主要通过用小棒摆三角形和正方形的情境引出含有字母式子的化简，并通过具体数值的代入计算加深学生对“3a➕4a=7a”这个式子的理解。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">一、复习引入</b></p> <p> 李老师通过两道题复习，唤醒学生已有的知识经验，为学习新知识做好准备。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">二、互动新授</b></p> <p> 在李老师的引导下，学生通过摆小棒操作探究、合作交流、讨论升华，深刻理解3a➕4a=7a的意义。</p> <p>学生相互交流讨论</p> <p>李老师新颖的讲解方式，深深地吸引了学生的注意力</p> <p>学生学习积极性高涨，学习气氛浓烈</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">三、巩固练习</b></p> <p> 李老师设计闯关游戏，通过层层深入的练习，让学生在具体的问题情境中，进一步体验用字母表示数的简洁与便利，感受到数学表达方式的严谨性，概括性和简洁性。</p> <p>李老师悉心指导学生练习</p> <p>教室后排，老师们在认真地做好听课记录</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">课例点评</b></p><p><br></p> <p> 本节课结束后海师实小和海师大新海学校的校领导及老师们坐在一起共同点评了整节课的教学过程。</p> <p> 首先由李老师对本节课教学设计进行说课及反思。李老师谈到，从课堂表现来看，学生学习积极性高，学习氛围好，学习效果较佳。在练习过程中，发现学生对于式子化简掌握得较好，但对于根据数量关系写出含有字母的式子有一定的难度。在这一方面需要强化练习。</p> <p> 海师大新海学校林老师对李老师的本堂课进行点评：</p><p> 林老师夸赞李丽华老师是一位教学经验丰富的老师，娴熟驾驭课堂的能力非常强。他认为本节课教学过程中充分体现了“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”这一教学理念。让学生体验到数学活动充满着探索性和创造性，发挥学生的主体作用，使不同的学生都获得了成功的体验，为学生的发展创造了一种宽松的环境。林老师还特别提出，在教学活动中，李老师始终鼓励学生自己去发现，自己去思考，自己找到最好的解决办法。这一点非常值得我们大家学习。</p> <p> 海南师范大学实验小学教研室副主任廖紹伟老师进行点评：</p><p> 廖老师指出，在设计时，李老师充分考虑了例题和试一试之间的联系，结合培养学生分析问题的能力的要求，让学生自己根据例题中的已知信息，提出数学问题进行解决，提高学生的参与意识。在练习设计中，考虑到由易至难的练习原则，从简单的计算开始，再让学生进行实际问题的解决练习，最后还安排了一组提高的练习，让学生计算如“3a+4a-a”这类题，再次激发学生的学习兴趣，尽量让所有的学生能“吃得饱、吃得好”。</p> <p> 最后海南师范大学实验小学卢叶花主任对年青老师提出了以下思考：</p><p>1.老师的课堂评价语，能否真正调动孩子的积极性？能否更加丰富多样？教师评价能否更加准确到位？</p><p>2.要注重课堂语言的规范性和简洁性。</p><p><br></p> <p> 本次送课交流学习，展示了新课堂的教学风采，使两校的老师们受益匪浅。通过送课活动，搭建与海师大新海学校的交流通道，共同学习与进步。相信在海师实小与海师大新海学校的共同努力下，海师大新海学校的明天一定会更好！</p>