“成长看得见”—大庆市幼教中心第十幼儿园发现一班趣味自理能力大赛—活动纪实

大庆市幼教中心第十幼儿园

<p class="ql-block">  学前阶段是幼儿日常生活自理能力快速发展的关键期,随着能力的逐渐增强,他们不仅能够学会自我照顾,而且逐渐扩展到为集体做事、为他人服务,在此过程中,感受到自我存在的价值。著名教育学家陈鹤琴说过:“凡是孩子能自己做的事情就该让孩子自己做”。这种能力是社会适应能力的重要组成部分,在个体的个人生活和社会生活中有着极其突出的地位。12月22日,大庆市幼教中心第十幼儿园发现一班举行了以“成长看得见”为主题的幼儿自理能力大赛。</p> 活动策划 活动准备 <p class="ql-block">  为了调动孩子们的兴趣,让孩子们积极的参与到活动中来,我们小班组老师利用丰富的材料,为宝贝们设计了许多有趣的关卡,让孩子们在玩的过程中身心得到充分的锻炼!</p> <p class="ql-block"> 我们的孩子也不示弱,在家长的引导下,纷纷在家中“备战”,一起来看一看宝贝们的各种花式备战视频吧!</p> 践行活动 <p class="ql-block">  “家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好‘人生第一课’,帮助扣好人生第一粒扣子。”是所有的家长和我们教育工作者共同的责任。</p> <p class="ql-block">  参赛选手已经跃跃欲试,等不及要来展示自己的自理能力,仿佛在说我们不是“饭来张口,衣来伸手”的“小皇帝”、“小公主”,我们是自立自强的生活小达人。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">🍊剥桔子比赛🍊</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  幼年期的孩子正处于大脑、手部各种协调能力发育的关键期,让孩子自己剥桔子🍊皮,剥的不是“桔子”,而是手指精细动作的“训练”,是双侧协调能力的“训练”,是手、眼、大脑协调的“训练”!</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🏓舀乒乓球比赛🏓</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">👚穿衣裤比赛👖</p> <p class="ql-block">  通过自己完成<span style="font-size: 18px;">穿衣裤、</span>穿鞋,让幼儿知道自己的事情自己做,自立能力增强。通过观察衣服、鞋子正反,锻炼幼儿的思维能力和空间感知力,在实际操作中发现问题,克服困难,继而找到解决问题的方法,旨在培养幼儿的独立意识,增强幼儿的劳动观念。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">👟找鞋子比赛👟</p> <p class="ql-block">  比赛结束后,孩子们还沉浸在比赛的愉快和紧张气氛中,每个孩子都享受到了竞赛过程的快乐,脸上都绽放出了自豪的笑容,比赛也达到了预期的目的。</p> <p class="ql-block">  在比赛过程中,有的孩子虽然动作有些慢,但他们仍然认真完成,脸上表现出不服输和坚持到底的神情,为他们点赞。💪🏻💪🏻💪🏻</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  从入园到现在,孩子们从“哭哭啼啼”到“爱上幼儿园”,从“衣来伸手饭来张口”到“自己动手”,小小的人儿慢慢的长大了,懂得了自己的事情自己做。孩子的点滴进步在老师心里尤为珍贵!</p> 活动收获 <p class="ql-block">  通过这次自理能力比赛,让孩子们在轻松愉快的活动中体验到自我服务的快乐,在与同伴的比赛中增强了比赛意识和集体荣誉感,在获得成功中享受幼儿园生活的快乐,也激发了他们自我服务的意识。孩子的成长需要过程,孩子的成长不是一蹴而就的,而是循序渐进的。孩子在完成一件事的时候,就是他一个学习的过程,正是他采用最为自然的、自主的学习方式,去成功的掌握一项技能。</p> 活动花絮 <p class="ql-block">  人文素养培育旨在积极倡导和践行从小为孩子厚植德行之根、养成文明习惯、培育健全人格的教育理念,是落实教育立德树人根本任务、为社会主义建设培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人的奠基教育。</p><p class="ql-block"> 希望通过幼儿园和家庭的紧密配合,放手让孩子们去锻炼,让孩子学会自己的事情自己做。无论比赛结果如何,体验感知的过程才是孩子最重要的。让我们一起用心感受他们的进步,用爱陪伴他们一起成长。静待花开,蝴蝶自来。</p>

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