河北省唐山市开平区中小学音乐教师“柯达伊教学法”集体培训、教研活动之六,——2021年10月29日

张红梅

<p class="ql-block">  开平区中小学音乐教师“柯达伊教学法”集体培训、教研第六次活动,继续在第一实验小学举行,本次教研活动的内容是:</p><p class="ql-block">一、继续回顾学习梁洪来老师“柯达伊教学法”培训内容。</p><p class="ql-block"> 跟随梁老师学习了柯达伊教学法的音准学习顺序:先学习sol-mi-la 再学习dol-re-la, ,然后进行音阶的学习,又学习了柯达伊教学法的三大主要教学过程:生歌变熟歌、熟歌学本领、拿本领学生歌。接着梁老师又介绍了柯达伊教学的调式学习规律,小学、初中、高中的学习梯度,非常清晰的为老师们分析了柯达伊教学法的系统性,帮助老师们明确了教学目标与方向。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、课题组教师继续分享课堂教学片段</p> <p class="ql-block">  王亚坤老师分享七年级节奏游戏、节奏记写教学环节,并对课堂节奏游戏时学生容易出现的问题提出了改进办法,给老师们提供了较好的借鉴。</p> <p class="ql-block">  高建华老师分享了结合音乐教材进行节奏学习、记写的教学过程,为老师们对教材的运用提供了方法,另外还展示了带着音高唱节奏,为音准学习做准备的方法。</p> <p class="ql-block">三、继续练习“音乐教师柯达伊教学法能力水平测评---预备级”测试题。</p> <p class="ql-block">  练习“音乐教师柯达伊教学法能力水平测评---预备级”测试题第三部分内容:采用口读节奏和手拍节奏的形式,形成正向相隔一小节的节奏卡农。</p> <p class="ql-block">  练习“音乐教师柯达伊教学法能力水平测评---预备级”测试题第三部分内容:采用唱一个声部旋律,同时手拍一个声部节奏的形式,完成二声部。</p> <p class="ql-block">继续练习“音乐教师柯达伊教学法能力水平测评---预备级”测试题第四部分内容,中国民歌演唱。</p> <p class="ql-block">  一天的教研活动紧张而充实,老师们认真努力的学习态度,让自身的能力一点一点的形成,希望老师们坚持不懈,继续努力!💪</p>

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