<font color="#b06fbb">Enjoy the humanities class.<br>Enjoy a dynamic class.<br>Enjoy the wisdom of classroom.</font><br> <h5> 麻山中学英语教研组是一个充满朝气、严谨务实、勇于创新、积极向上的年轻团队；是一支业务素质过硬，教学水平高的优秀教师队伍。</h5> 为进一步营造浓厚的教学研究氛围，提升教师课堂教学效果，促进教师共同进步，12月21日，麻山中学英语组老师们传统教学比武活动并圆满落下帷幕。 <h1 style="text-align: center"><font color="#b06fbb">课前研讨</font></h1> 本次英语教学比武活动，领导高度重视，节节参与；组长严密组织，堂堂把关；教师精心准备，课课钻研。 <h1 style="text-align: center"><font color="#b06fbb">臻美课堂</font></h1> 段佳仪老师讲解了汉字体系的古今发展历程，以时间为主线，通过不同阅读任务的操练，让学生掌握文章的主旨要义，同时也深度分析语篇，理解四个connecting。读中有思，把英语阅读的思维能力培养到位。 刘恒老师以音频导入直接切入主题——唐山大地震。在阅读过程中，按时间顺序将文章分成地震前、地震中、地震后三个部分，深度分析文本；并且以人们的心理活动状态为线索，串联出整篇文章的主线。<div> 整节课教学思路清晰，目标明确，恰如其分。</div> 周旺老师用一首同学们熟知的歌曲（诗歌）Twinkle, Twinkle, Little Star导入，拉近了师生关系，活跃课堂气氛，让学生通过吟唱的方式体会英语诗歌的韵律和节奏。<div> 本课以分析五种诗歌的特点为主线，用丰富的课程活动带领学生欣赏、品味英语诗歌的音韵与情感，最后以"If I were/did…,…would…"为题，让学生做一回诗人，创作自己的list poem，真正做到了乐中学，学中用。</div> <h1 style="text-align: center"><font color="#b06fbb">评课议课</font></h1> <h3 style="text-align: center;">三位老师自评</h3> 施燕红老师首先肯定了三位青年教师扎实的基本功与清晰的课堂结构，同时她也提出三点改进之处：<div style="text-align: center;">1.要进一步激发学生对英语的兴趣</div><div style="text-align: center;">2.要丰富课堂活动 </div><div style="text-align: center;">3.灵活板书设计</div> 易紫薇老师强调：课堂上应做到“输入输出相结合”，让学生能够做到“mind-map retell”，组织学生活动时，应多引导学生，把握课堂气氛，同时要备好学情。 余水和老师提出高一阶段课堂上要让学生多读多写，促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养的提升，加强对课文的深度挖掘。 英语教研组组长罗江磊老师从词汇、教学环节、时间分配等方面进行总结，词汇上要紧密联系课本，教学环节的设计前后联系要紧密，时间的分配上要凸显本节课的教学重难点。 最后，分管教学的罗源副书记对英语组青年教师们提出要求：建立有效记忆方法引导学生记忆；学会挖掘教材，拓展视野；教师创设情况引导学生重视对文本的自我解读；重视课堂生成，鼓励学生敢于发表自己的想法，在合作讨论的氛围中，让学生各自生成或构建自己的认识与知识。 教学之路，且行且思。相信每一位麻中英语教师将会以此次教学比武为契机，在这片沃土上勤奋钻研。在追寻理想课堂的过程中，创设高效课堂，成就自己，更用心成就每一位学生！