<p class="ql-block"> 拨雪寻春，芳菲四月。春风如约而至，花开正好时。在这个美丽的季节里，结合“双减”政策的要求，本次活动从“诵春、寻春、绘春”三个方面<span style="font-size:18px;">分主题、分阶段有重点地</span>进行探究活动，让学生<span style="font-size:18px;">寻觅春的踪迹，</span>感受春天的美好！</p> <p class="ql-block"> 春天在书里，在画里，在诗中，也在每个人的身边。让我们跟随着小导游们一起，外出踏青，放风筝、摘野菜……在大自然中感受浓浓春意！快来看看活动的精彩瞬间吧！</p> 一、诵春——读春意 <p class="ql-block"> “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”……从古至今，姹紫嫣红的春天就是文人墨客争相吟诵的对象。听！孩子们吟诵着春天的诗词，使人不禁陶醉其中，感受到春天的无穷魅力。</p> 二、寻春——觅芳踪 <p class="ql-block"> 孩子们拉着爸爸妈妈去大自然中寻觅春天的踪迹，一路上欢声笑语，不绝于耳。孩子们时而活泼得像兔子一样蹦来蹦去、打闹嬉戏，你追我赶；时而停下脚步，左顾右盼，一会儿看看草地，一会儿观察树木，一会儿仰望碧空如洗的天空，似乎在说：“春天啊，你到底在哪里呢？”</p> 三、绘春——描倩影 <p class="ql-block"> 把春天留在画卷里，把眼中的春天，用笔画出来！每个孩子精心构思、认真绘画、细致涂色，用自己灵巧的双手描绘春天的美。一幅幅充满童趣、充满幻想、充满活力的画卷跃然纸上，洋溢着纯真的童心童趣，更表现出孩子们内心对春天的体验和感受。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “阳春布德泽，万物生光辉”，此次“找春天”语文综合实践活动，是组织学生走向大自然，观察体验、学习语文、运用语文的最好时机，相信勃勃的生机、芬芳的花香，丰富的活动，能够激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，真正做到在生活中学语文，收获美好！</p>