<p class="ql-block"> 研无教，则无以立足；教无研，则无以长久！为推进双减政策的落实，提高课堂教学的有效性，助推教师的专业成长，达到“以教促研，以研促教，教研相长”的目的。2022年5月25日上午，海口市灵山镇中心学校低年级数学组全体教师齐聚，进行本周的教研活动。本次活动以一年级许向婷老师的数学课堂《认识一元及一元以下人民币》为载体，在听课中拉开了帷幕。</p> 环节一：课堂观摩 <p class="ql-block"> 许向婷老师在导入环节的设计上考虑到为新课教学服务，设计了复习10以内数的加减法和数的组成的内容。接着以大家熟悉的学校QQ农场的水果、蔬菜导入新课。向学生提问：“我们要用什么来买上述物品”？以此来引出“钱”。</p> <p class="ql-block"> 整堂课都非常生动有趣，学生积极性也很高，认识人民币和认识同等面额的硬币，在新课讲解里面许向婷老师给了学生足够的时间去思考，再进行讲解。点名回答问题的过程中用了电脑进行随机点名，很新颖，学生也很感兴趣，注意力非常集中。</p> 环节二：集体评课 <p class="ql-block"> 许向婷老师先对她的教学设计进行阐述并对整堂课进行了教学反思，时间应该可以把握的更好，给学生发言的空间还不够。有所学，有所思方可进步。</p> <p class="ql-block"> 总体来说这节课的教学设计很棒，课堂氛围也很好，些许不足之处，稍加注意即可。陈秀妍和陈玉妹两位组长指出，课堂老师说的多了些，主要应该还是要以学生为主体，教师尽可能多关注学生的思维能力及语言表达能力。课堂时间没有没有把握好，教师太过专注于知识讲解，忽略了课堂纪律。在知识讲解方面以大面额的钱去换小面额的钱，可以换多少张几元和几元或几元和几元。在这个点上，如何把讲解的更清楚让学生理解，组内老师纷纷提出了自己的建议。边听也边学，择可行性建议用于自己的课堂的教学当中。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。开展各种教研活动，老师在教研中互相学习、取长补短、智慧共享、共同提高。本次的教研活动圆满结束，在新学期里我们继努力迎接每一项挑战，不断的提高自我。</p>